Ein Flipchart am Flipchart

„Wie zeich­net man eigent­lich ein Flip­chart?“ – eine auf den ers­ten Blick über­ra­schen­de Fra­ge, die mir ein Teil­neh­mer eines Visua­li­sie­rungs-Trai­nings stellte.

Nach kur­zem Innehalten​¹ zeich­ne­te ich Folgendes:

Klar erkennbar: ein Flipchart.

Über­ra­schen­de und schein­bar gera­de­zu para­do­xe Fra­gen nei­gen dazu, anre­gen­de Fragen​² zu sein. Die­se Fra­ge hat mich ange­regt, die Gene­se der obi­gen Visua­li­sie­rung (bes­ser: des Ikons) zu reflek­tie­ren. Zwei Din­ge spiel­ten bei der Gestal­tung des Ikons eine Rolle:

• Die Reduk­ti­on auf das Wesent­li­che, auf das Ding an sich – das, was der Gegen­stand ist und was man mit ihm tut (häu­fig: mit Stich­punk­ten beschrif­ten), kurz: sei­ne Quid­di­tas, sei­ne „Washeit“.
• Das Pro­to­ty­pi­sche der Iko­ne: drei Bei­ne, kei­ne Säu­le, kei­ne Rol­len – und das, obwohl ich drei­bei­ni­ge Flip­charts furcht­bar unprak­tisch fin­de und mir dar­an grund­sätz­lich die Fin­ger klem­me. Dar­ge­stellt – und ver­mut­lich auch am ein­fachs­ten iden­ti­fi­zier­bar – ist der Arche­ty­pus des Flipcharts.

Aus die­sem Bei­spiel las­sen sich min­des­tens zwei Emp­feh­lun­gen für das Ent­wi­ckeln neu­er Iko­nen – neu­er Wör­ter Ihrer Bild­spra­che – ableiten:

• Zeich­nen Sie, was das Ding in der Erfah­rungs­welt Ihres Publikums​³ ist und/​oder deu­ten Sie an, was man (am häu­figs­ten) damit tut (in die­sem Fall: beschriften).
• Zeich­nen sie den „Nor­mal­fall“ des jewei­li­gen Kulturkreises​⁴, die „klas­si­sche Vari­an­te“ des Dings – nicht den Spezialfall​⁵.